撒承贤

在学校工作久了，我喜欢一个人走进教学大楼，享受从楼道里传来的教师授课的声音，这里面不乏老沉持重的老教师，也有充满活力的年轻教师，不同的声音构成了一曲美妙的交响乐，动听、和谐。

一个课表夹、一个笔记本、一支笔，是我听课时必备的三件物品。看着课程表，找一门课程，推开门，到教室最后一排坐下，和同学们一起听老师讲课，观察老师和学生的各种表现状态。几年下来，听课多了，便也有了自己的一些喜好。

我喜欢看到老师走上讲台时神采奕奕的样子，他（她）们将自己最美好的一面展示给学生，无论何时，他们都会微笑着对学生亲切地道一声“大家好”。

我喜欢看到老师穿着大方、接地气，既庄重又不失时尚，但从来不“华丽”，更不“怪异”。他们以自己的方式，引领着校园健康的风尚。

我喜欢老师与学生互动时多给一些肯定的话语，多一些“我们”、“同学们”如何如何，而少一些“你们”如何如何，更不要有诸如“怎么连这么简单的问题都不会”的责备。

我也喜欢看到老师们上课时制作精美的PPT、优雅的板书。如果能再多一些经典的案例、深入的分析、生动的讲解，那将是非常成功的一堂课。

事实上，老师们在课堂上的表现，会永远留在同学们的脑海中，甚至会影响他们的一生。

至今，我还记得自己读小学时候的语文老师。她对我们非常严厉，时常会让迟到或者不认真听讲的学生站在教室最前面听课，对待作业书写不整齐的同学，会罚他们抄写课文若干遍。是老师的做法让我养成了遵守纪律、做事认真的习惯。

我还记得中学时代的外语老师，他总喜欢在课堂上点名让我站起来回答问题。起初我有些不理解，甚至有些抱怨，后来我才明白，老师是发现我平日里比较胆小、不太喜欢说话，是以这种方式来鼓励我胆子大一点，尽快学会讲“普通话”，敢于表达自己的意见。

大学时的一位专业老师让我印象非常深刻，他在讲述那些精深的原理时，总是会把一些生活常识引入课堂，让我们轻轻松松地就能理解那些难懂的知识点，并且深深地印在脑海里，那些“原理”、“定律”和生动的例子，至今难忘。

其实，同学们或许也会有我这样的感受，一定希望遇到这样的“好老师”，传道授业解惑，陪伴、指导、帮助大家成长。作为校长，也多么希望我们学校有更多的得到同学们尊敬和认可的好老师。也希望老师的辛勤付出能够得到应有的回报——认真听讲、积极思考、主动实践、大胆探索。只有师生的良性互动，才能实现整个教学过程的良性互动，才能有良好的教风学风。